计算机科学与技术（专升本）专业人才培养方案（080901）
Computer
Science & Technology
（2018年9月开始实施）
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想道德修养、创新创业精神和良好的职业道德精神，牢固掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能与方法，具有较强的获取知识、分析问题和解决问题的能力，有教书育人的良好素养，愿意献身党和人民基础教育事业的高素质中小学教师和适应社会发展的计算机应用型人才。
二、培养要求
毕业生应达到以下几方面的培养要求：
1. 基本知识要求：
掌握计算机科学与技术专业的基础理论、基本方法和基本技能，掌握基本教育理论，具备较好的教师职业技能和教师素养，；掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法，具有研究开发计算机应用系统的专业技能和工程实践能力。
2. 基本能力要求：
具有良好的自然科学基础，理解学科的基本概念、知识结构、典型方法，掌握综合运用所学知识的方法和技术；具有较好的人文社会科学知识；具有研究和开发计算机应用系统的能力。掌握文献检索、资料查询的方法，具有独立获取知识和信息的能力，了解与计算机有关的法规，了解计算机科学与技术的发展动态。
3. 基本素质要求：
了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术相关的伦理基本要求；具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。
三、主干学科
计算机科学与技术
四、核心课程
离散数学、操作系统、数据库原理、计算机组成原理、软件工程、数据结构、计算机网络。
五、主要实践性教学环节
课程实验、课程设计（《数据库原理》课程设计、《计算机组成原理》课程设计等）、教师教育实践、毕业设计和专业竞赛等。
六、修业年限
二年
七、授予学位
理学学士
八、学时学分比例表
课程类别
学时
学分
学分数
占总学分%
其中实践学分数
占总学分%
通识教育课程
必修
127
7
9.59%
1
1.37%
选修
64
4
5.48%
0
0.00%
教师教育课程
必修
44
3
4.11%
2
2.74%
专业教育课程
必修
394
22
30.14%
5
6.85%
选修
322
20
27.40%
6
8.22%
实践教育课程
必修
32
17
23.29%
17
23.29%
合计
983
73
100%
31
42.47%
九、各类课程教学安排表
课程 类别
课程名称
学分
周学时
总学时
周数
学时分配
开课 学期
考核形式
备注
理论
实验
实践
考查
考 试
通识教育课程
必修系列
思想政治理论
马克思主义基本原理
3
3
48
16
48
1
√
中国近现代史纲要
2
2
34
17
34
3
√
形势与政策
1
28
28
1-4
√
思想政治理论实践
1
17
17
1-4
√
选修系列
1.人文社会科学
2
2
32
16
32
1-4
√
2.自然科学与技术
2
2
32
16
32
1-4
√
3.创新创业与就业
2
2
32
16
32
1-4
√
4.公共艺术
2
2
32
16
32
1-4
√
5.教师教育发展
2
2
32
16
32
1-4
√
合计：以上学生需修满必修127学时，7学分；选修64学时，4学分（公共艺术限选）。
教师教育课程
必修系列
教育心理学
1
2
16
8
16
3
√
教师职业技能训练
2
2
28
14
28
1
√
合计：以上必修44学时，3学分。
专业教育课程
必修系列
专业必修课
离散数学
3
4
56
14
56
1
√
操作系统
3
4
56
14
44
12
1
√
数据库原理
3
4
56
14
40
16
1
√
计算机组成原理
3
4
56
14
40
16
1
√
软件工程
2
2
34
17
24
10
3
√
数据结构
4
4
68
17
52
16
3
√
计算机网络
4
4
68
17
52
16
3
√
选修系列
程序开发类
JAVA语言程序设计
4
4
56
14
28
28
1
√
网络Web编程技术
2
2
28
14
14
14
1
√
面向对象程序设计C++
2
2
34
17
18
16
3
√
Python语言程序设计
4
4
68
17
34
34
3
√
专业教育课程
选修系列
综合类
专业英语
2
2
28
14
28
1
√
概率论与数理统计
3
3
51
17
51
3
√
文献管理与检索
2
2
34
17
18
16
3
√
物联网技术
2
2
34
17
18
16
3
√
单片机原理
2
2
34
17
20
14
3
√
计算方法
2
2
34
17
20
14
4
√
三维动画制作
2
2
34
17
34
4
√
人工智能导论
2
2
34
17
34
4
√
云计算
2
2
34
17
34
4
√
大数据概论
2
2
34
17
14
20
4
√
合计：以上必修 394学时，22学分。选修322学时，20学分。
实践教育课程
教师教育、专业教育实践
实习支教
8
20周
2
√
各系及 支教处
毕业论文（设计）
6
15周
3-4
√
各系
小计：以上必修14学分。
综合实践体系
安全教育
2
32学时
1-4
√
保卫处及各系
劳动教育
1
1周
1-4
√
学生处
素质拓展
3
1-4
√
各系与教务处
小计：以上必修32学时，3学分。
合计：必修17学分。
总计
通识教育：必修7学分，选修 4 学分；专业教育：必修 22 学分，选修20学分；教师教育：必修3 学分；实践教育：必修 17学分，素质拓展：3学分。
十、全程实践教学体系实施方案（见附件1）
十一、主要课程简介
1. 课程名称：离散数学（Discrete Mathematics）
内容简介：该课程主要讲授数理逻辑、集合论、代数系统与布尔代数、图论等内容。
2. 课程名称：操作系统（Operation System）
内容简介：该课程的内容包括：计算机系统概述、操作系统的形成、发展、功能、特性、类型和发展趋势；操作系统的硬件环境、操作系统与其它系统软件的关系；进程的概念、进程的状态和进程控制块、进程队列、进程的管理；顺序程序设计和并行程序设计概念、进程间的同步与互斥、同步机构应用、进程间通信；调度的层次和作业状态转换，作业的调度、进程调度、调度算法；死锁问题的提出、死锁的必要条件、死锁的预防、避免、控制和恢复；固定分区、可复分区、多重分区内存管理技术以及覆盖技术和交换技术；分页域、分段域、段页式存储管理技术、虚拟存储管理的基本概念、分页域、分段域、段页式虚拟存储管理。
3. 课程名称：数据库原理（Principles of Database System）
内容简介：该课程是计算机应用与技术专业本科生必修的一门专业课程。本课程以关系数据库为重点，全面系统地介绍了数据库系统的基本概念、基本原理、基本方法以及有关的应用。本课程配有上机实践环节，要求学生掌握SQL定义功能、SQL操纵功能及SQL数据控制功能，进而能熟练掌握SQL SERVER对数据库的管理和操作。
4. 课程名称：计算机组成原理（Computer Organization Principle）
内容简介：该课程是计算机和计算机相关专业学生的专业基础课。它以层次结构的观点，以信息的加工和处理为主线，讨论了计算机的一般结构及工作原理。通过教学使学生掌握计算机硬件系统中各大部件的组成原理、逻辑实现方法及互联成整机的技术。
5. 课程名称：软件工程（Software Engineering）
内容简介：该课程要求学生学习与软件开发和维护有关的四个方面的主要内容——过程与模型、方法与技术、工具与环境、标准与规范，进而通过课程实践培养学生运用软件工程基本原理解决实际问题，并从事复杂软件项目开发和维护的实践应用能力与创新能力。
6. 课程名称：数据结构（Data Structure）
内容简介：该课程是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象及其之间关系与操作的学科，是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程，属于计算机学科中的一门综合性专业基础课程，它不仅是一般程序设计的基础，也是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序和大型应用程序的重要基础。通过该课程的学习，使学生熟练地掌握常用数据结构的基本概念、逻辑结构、存储结构及运算操作；熟悉这些数据结构在计算机科学与技术中的基本应用；为其它专业课程的学习打下坚实的基础。
7. 课程名称：计算机网络（Computer Networks）
内容简介：该课程将比较全面系统地介绍计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据链路层、局域网、广域网、网络互连、运输层、应用层、计算机网络的安全和因特网的演进等内容。本课程将突出基本原理和基本概念的阐述，同时反映出计算机网络的一些最新发展；突出以TCP/IP协议族为核心的一些常用网络协议以及一些网络新技术的介绍。
附件1：
全程实践教学体系实施方案
完整的人才培养方案既包括以课程方式实施的课内教学，也包括以课外活动方式组织的全程实践教学体系。全程实践教学体系作为专业人才培养方案的重要组成部分，是专业培养目标达成，学生知识、能力与素质培养不可或缺的重要途径。
全程实践教学主要是指教学大纲（课内）以外的技能训练、调查研究、暑期实践项目、科研实验、创新训练项目、各级各类学科竞赛等教学活动。这些课外活动的开展，不受教学大纲中的内容、形式、时间、空间的限制，既可丰富学生的业余生活，也可发展学生的兴趣爱好，使得学有余力的同学有更多时间与精力开展创新训练，培养创新能力。
全程实践教学的开展，是培养学生实践技能、创新精神和创新能力的有效手段和途径，为专业的创新教育提供了一个极好的平台。在这个平台上学生可充分地发挥其想象力和创造力，用所学知识和理论，对感兴趣的内容，不拘形式地进行学习、训练、实验、研究。
全程实践教学体系包括专业教育和教师教育两类，专业教育类全程实践教学体系侧重培养学生的专业实践创新能力；教师教育类全程实践教学体系重点培养未来教师应掌握的基本职业技能。
表9.1 专业教育全程实践教学体系
名称
目标
内容与形式
组织
时间布局（学期）
学科前沿讲坛
了解学科领域的热点与发展
校内外专家、教授与博士提供的关于学科前沿及热点问题的报告会、论坛
系
0-4
学科竞赛
拓展学科知识与技能
学科基础类竞赛，如数学建模、程序设计等竞赛
系、学生社团
0-4
科技开发与
创新能力
训练与养成
培养学习能力、科技开发与创新能力
省、院两级学生科技创新项目
系合作企业、学生社团
0-4
企业委托或企业学习期间所涉及的科技开发项目
国家、省、校三级大学生“挑战杯”课外科技创新大赛
计算机科学与技术专业竞赛
促进专业知识与技能发展，培养实践创新能力、团队合作能力、沟通交流能力
“华为网院杯”全国大学生ICT技能大赛
系合作企业、学生社团
0-4
中国大学生计算机设计大赛
中国高校计算机大赛-移动应用创新赛
“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛
全国高校物联网应用创新大赛
“赛佰特杯”全国大学生物联网创新应用设计大赛
中国高校计算机大赛-微信小程序应用开发赛
全国大学生软件测试大赛
企业实训
可实施课程学分置换
参与企业实训项目
校外企业“实训项目”系列讲座
合作企业
3-4
企业实训项目总结、汇报
岗位实习
综合培养岗位就业能力
安排学生到专业相应对口的指定企业实习
系合作企业
3
岗位实习总结报告
毕业论文（设计）
综合能力训练
在指导教师指导下，学生就选定的课题进行设计和研究
系
3-4
完成实验内容，撰写毕业论文
职业生涯规划与职业认证
认知职业生涯、促进职业规划与职业认证、提高职业适应能力
校内导师职业生涯规划指导系列讲座
系合作企业、学生社团
3-4
业内工程师“我的职业工程师生涯”系列讲座
职业工程师系列认证考试
创业能力培养
提供创业知识与能力训练，创业资金与平台支持
大学生创业指导讲座
系合作企业、学生社团
3-4
“IT企业创业案例”研讨
大学生创业计划项目
国家、省、校三级“挑战杯”大学生创业计划大赛
表9.2 教师教育全程实践教学体系
年
学
项目（活动）名称
工作目的
时间安排
考核形式
责任
单位
1
1
计算机应用技能竞赛
计算机应用技能培养
第5周
竞赛
计算机系
“三笔字”竞赛
书写规范能力培养
第12周
竞赛
基础部
2
扶贫顶岗实习支教
综合培养岗位就业能力
一学期
顶岗支教
支教处
2
3
教学案例竞赛
教学研习能力培养
第10-11周
竞赛
教务处
4
毕业论文
综合能力训练
按学院
规定执行
提交论文
教务处
大学英语竞赛
英语应用能力培养
第8-9周
竞赛
公外部
大学语文作文竞赛
书面表达能力培养
第11-14周
竞赛
基础部
未来教师技能竞赛
教师技能综合训练
第9-10周
竞赛
教务处
学术报告及讲座
了解前沿动态
讲座
计算机系
级
期
（解决问题）
（学时）
（活动形式）
各系